1. 

әдістемелік

Оқу тәрбие үрдісінің тиімділігін, бағдарламаларда қарастырылған БІД тиімді қалыптастыруы қамтамасыз етеді.  Жеке тұлғаның шығармашылықпен дамуына және даралануына жағдай туғызады.

&Білім беру үрдісінің заманға асй әдіс, тәсілдерін біледі

&Оқушылардың жеке басына сипаты, дайындық деңгейіне, нақты міндеттерге асй оқыту құралдары мен әдістерін таңдайды

&Интеллектуалдық операциялар жүйесін біледі

&Жеке тұлғаға бағытталаған білім беру әдістерін іске асырады, жаңа ақпараттық технологияларды қолданады

&Авторлық мектебі бар

Продуктивті жен зерттеушілік тәсілдерді қолданады Мұғалім проблемалық тапсырмалар арқылы проблемадан шығуға көмектеседі, өздігінен шешуді ұсынады

Оқушылар мақсат қояды, талдайды, әрекет тәсілдерді табады

Продуктивті жартылай ізденіс  тәсілдерін қолданады. Мұғалім оқу материалы мазмұнын оқушылардың әрекетін жаңа білім немесе тәсілдерді іздеуді ұйымдастырады, мұғалім проблеманы айқындауға көмектеседі, гипотезаны талқылауды ұйымдастырады

Репродуктивті  әдістер өолданылады, мұғалім ақпаратты өзі хабарлап, оқушылар әрекетін проблемалық сұрақтар, бастыны ерекшелеу, салыстыру тапсырмалары арқылы белсендіреді. Оқушылар жоспар құрады, проблемалық сұрақтарға жауап береді

Репродуктивті әдістер, мұғалім дайынбілімді хабарлайды, тапсырманы орындау тәсілдерін көрсетеді. Оқушы тыңдайды, есте сақтайды, үлгі бойынша орындайды

2. 

инновациялық

Мұғалімнің инновациялық әдістер мен жұмыс тәсілдеріне деген икемдігін анықтайды, жаңашыл педагог ұстанатын бағыт немесе құзіреттілік

&      Жаңа инновациялық өзгерістерге дайын

&      Авторлық технологиялары бар

&      Жаңашыл әдіс тәсілдерді қолданады, таладайды, эксперименттен өткізеді

өз тенологиясын трансляциялайды, білім беру жүйелерін басқа жүйелермен кіріктіреді, үздіксіз өзгеріс жүйесін құрады

Ақпарат мазмұны мен көлемін реттейді, инновациялық технологияларды дамытады

Проектілеу әдістерін қолданады

Инновациялық жағдайларда жұмыс істеуге дайын емес

3. 

қарым қатынасты

Бұл құзіреттілік педагогтың гуманистік позициясын көрсетеді, ұжым  мүшелері мен білім алушылар арасында позитивті қатынас орнатады. Мұғалімнің өзаратүсінушілік, тыңдай білу, түсіне білу, көмек көрсету қабілетін айқындайды

&      Оқушылардың мүмкіндіген деген зор сенім

&      Оларыдың ішкі әлеміне деген қызығушылық

&      өзге позицияны қабылдауға деген ашық көзқарас

&      өрара бірігіп ұжымдасы қабілеті бар

&      өзіне жоғары кәсіби баға беру

Сәттілік ситуациясын туғыза біледі, оқушылармен түсіністік, сенімдік қатынас, ұжымда өзара сенім артады

Оқушыларға қиын жағдайларда көмекке келеді, педагогикалық әрекеттің мақсаты мен құндылығын түсінеді

Нақты оқушыларды тыңдайды, баға береді т.б

Қарым қатынас стилі тұрақты және демократиялық. Оқушылармен тең қарым қатынас

Қарым қатынаста конфликтілік жағдайларға баға береді, бірақ болжамайды

Педагогтық қарым қатынасы қалыптасқан